junto a los ventisqueros,

entre los grandes lagos,

el fragante, el silencioso,

el enmarañado

bosque chileno…

Raulíes levantan su

encrespada

estatura, un pájaro

de la selva fría cruza,

aletea,

se detiene entre los sombríos ramajes,

y luego desde su

escondite suena

como un Oboe… me

entra por las narices

hasta el alma el aroma

salvaje del Laurel,

el aroma oscuro

del Boldo… el Ciprés de

las Guaytecas interpreta

mi paso… es un mundo vertical:

una nación de pájaros,

una muchedumbre de hojas.

Quien no conoce

el bosque chileno

no conoce este planeta”.

PABLO NERUDA

“Confieso que he vivido”

Se escribe y se habla, bastante más que en el pasado, sobre el tema. Es un avance. Sin embargo, en la vida cotidiana, las industrias producen diariamente toneladas de elementos contaminantes que esparcen en la atmósfera o lanzan como residuos a los mares y ríos. Consumimos frenéticamente cantidades desproporcionadas de energía para la producción o para el transporte. Generamos exceso de basura para embalaje. En los establecimientos que expenden o producen alimentos no se cautela con la debida atención la salud de los consumidores. Se utilizan constantemente materias derivadas de especies o ambientes amenazados (cuando ya no se los ha extinguido o destruido concientemente). Se usa en exceso los pesticidas en los cultivos y se los diluye en las aguas de riego. Esparcimos por todas partes, especialmente en las calles y playas, toneladas de desperdicios que han ido ensuciando progresivamente el paisaje y deteriorando la salud pública. No prevemos las catástrofes, las inundaciones y otros fenómenos naturales y explotamos indiscriminadamente nuestros valiosos recursos naturales sin tomar conciencia que no son inagotables.

Estamos deteriorando y envenenando sistemática y colectivamente nuestras propias condiciones de vida y no se ha tomado las medidas urgentes que se requieren: no hemos tenido una política ambiental, poseemos una legislación escasa y fragmentada, existen vacíos en la información ambiental, hay exceso de permisividad para la contaminación y esfuerzo insuficiente en las escuela y la sociedad por crear una conciencia nacional que permita enfrentar el suicidio ecológico en que estamos perseverando… más allá de todas las buenas palabras. Lo que sucede en Chile se reproduce, a menudo con mayor gravedad, a escala planetaria.

“Todos Juntos por un Mundo Mejor”

Campaña de Defensa Ambiental

SEREMI de Educación – 5ª Región

1.- Nuestra primera misión es contribuir a crear conciencia de los problemas ambientales que nos aquejan: en los alumnos, profesores, padres y apoderados y en la comunidad que rodea la escuela.

-                          Para ello se sugiere incorporar al trabajo en el aula, de manera sistemática, la temática ambiental, modificando en los aspectos que corresponda, los programas de asignaturas e incorporándola al plan de actividades extraescolares.

2.- Capacitación de docentes en formación ambiental.

-                          Un  plan de perfeccionamiento docente, en diferentes niveles, deberá preceder y acompañar el desarrollo de cualquier actividad que sea capaz de involucrar activa e integralmente a la educación en la defensa ambiental.

3.- Elaboración de Materiales educativos y difusión de los existentes.

-                          Para el desarrollo de las actividades en las escuelas, colegios, liceos se elaborarán diversos materiales y cartillas que permitan incorporar de manera efectiva a la comunidad escolar y extender ese trabajo a la comunidad toda.

4.- Desarrollo de una gran Campaña Pública de Información y Difusión.

-                          Crear en el espacio público un ambiente favorable es indispensable para el éxito del trabajo en la escuela, para que en la comunidad pueda fructificar lo que se hace en su interior y para que el resultado de la labor sea la creación, en la comunidad, de hábitos y conductas que modifiquen el comportamiento colectivo en relación con el Medio Ambiente.

5.- Desarrollo de Acciones Específicas que vinculen el trabajo educativo al interior de la Escuela con las necesidades urgentes de la comunidad.

-                          Se propone iniciar una amplia acción colectiva: motivar a los niños y jóvenes para que vinculen su aprendizaje a la temática ambiental.

La posibilidad de “desplegar nuestras velas” como educación y realizar una gran campaña en la cual participe toda la comunidad, para enfrentar este gran desafío: Salvar nuestra naturaleza y hacer de nuestro lugar un espacio humano y bello donde podamos por igual convivir en armonía, fraternidad y paz.

“Todos Juntos por un Mundo Mejor”

Campaña de Defensa Ambiental

SEREMI de Educación – 5ª Región

 

            Valparaíso es la capital de la V región siendo uno de los puertos más cercanos a Santiago. El mar que baña Valparaíso ya no es el mismo que hace 20 años. Hoy es un mar muerto comparado con lo que era antaño. Paulatinamente las especies que existían y que se podían conseguir en la costanera, han desaparecido y tememos que para siempre. Por ejemplo, la sierra ha sido exterminada en nuestra costa más cercana, el erizo está en abierta extinción, el jurel ya poco se ve como antes y así pasará con las otras especies que luego veremos desaparecer.

            Nuestras costas han sido contaminadas ya que no hay mecanismos reales y efectivos que puedan defender nuestro medio ambiente. También hacia el mar abierto estas políticas han sido implacables en la sobreexplotación de la ballena.

            Pero no sólo esto sino que suma y sigue, la gran mayoría de los ríos y esteros que alimentaban nuestra costa hoy sólo sirven para contaminar más aún nuestro litoral, convirtiéndose en ríos y esteros pestilentes y carentes de sanidad.

            Todo se ha transformado en dividendos económicos para aquellos que aprovechando las legislaciones vigentes han abusado de nuestra naturaleza y se han enriquecido a costa de ella.

            Hoy estamos entrampados en este sofisma: desarrollo = deterioro; nuestro deber es aclarar a la comunidad que este desarrollo no tiene porque ir encadenado a un deterioro del medio ambiente.

            Nuestra región tienes realidades diferentes en cuanto a la problemática ambiental:

-                          Contaminación atmosférica hacia el norte de Quintero a causa del alto horno de la refinería de cobre de Ventanas y planta termoeléctrica.

-                          Contaminación de esteros, ríos y de la costa.

-                          Contínuo crecimiento de las ciudades de Valparaíso, entre las cuales encontramos a Viña del Mar, Quilpue, Villa Alemana.

-                          Deterioro vegetal de suelos y del aire por incendios forestales.

-                          Industria del cemento en la Calera: Evacúa al aire partículas y anhídrido sulfuroso.

-                          Pérdida del agua por mal uso y manejo inadecuado.

-                          Mal manejo y disposición inadecuada de residuos domésticos (basura) en las grandes ciudades.

-                          Contaminación de peces por metales pesados (detectados en Valparaíso y San Antonio)

Problemas Ambientales V región

“Todos Juntos por un Mundo Mejor”

Campaña de Defensa Ambiental

SEREMI de Educación – 5ª Región

         

            Ante la interrogante: ¿Qué clase de planeta deseamos?, cabe señalar que el ser humano al igual que el resto de los seres vivos del planeta, desempeña su rol dentro del complejo y gigantesco organigrama de la vida, donde tanto los vegetales como animales se interrelacionan funcionalmente, para consolidar el equilibrio natural.

            En las últimas décadas, el hombre está cada vez mas consciente de la necesidad de aplicar una serie de principios ecológicos, para mantener bajo control su medio ambiente debido a un hecho clave: “¿El hombre está en mayor peligro de agotar los recursos naturales o de ser aniquilado por la contaminación del aire y del agua?”.

            La respuesta a esta interrogante es muchas veces retórica, otras muy pesimista, ambas poseen en común la sentencia, que no sólo el desarrollo tecnológico será capaz de resolver los problemas medioambientales que generan las sociedades humanas, sino que es fundamental el poner en práctica a la vez restricciones morales, económicas, políticas y jurídicas, que en su conjunto sean la respuesta de la comprensión pública de la existencia y constitución de la unidad inalterable que configuran el hombre y su ambiente.

            Dentro de dicha unidad el hombre debe tener presente el principio de la conservación racional de sus recursos naturales, no como un simple asesoramiento, tampoco como un racionamiento, sino como verdadero concepto de conservación implica, el pleno aprovechamiento de los conocimientos ecológicos y la consecuente administración de nuestros ecosistemas con el propósito de estructurar un equilibrio y un rendimiento contínuo, garantizando así un ambiente de alta calidad, que ofrezca una multiplicidad de usos ( estéticos, recreativos, productivos, etc.)

            Nuestra condición de especie universalista, nos puede proyectar una administración inteligente, responsable y reflexiva de nuestro planeta, siendo la educación un elemento fundamental para este propósito, caracterizada como un agente capaz de entregar al individuo las herramientas necesarias para enfrentar y resolver la problemática que se presenta en un mundo de interacciones complejas aceleradas a un ritmo y escala progresivos.

            En este siglo XXI, se espera un planeta capaz de lograr una incorporación exitosa y equitativa de todos los países a un sistema social de actividades de desarrollo muy bien planificadas, que den lugar a una eficiente utilización de los recursos naturales, obtener las mejores condiciones que permitan erradicar la pobreza y elevar el nivel de vida en los lugares más afectados del planeta. Estas cuestiones son la base de sustentación y equidad que requieren todas las sociedades para poder enfocar en igualdad de condiciones el progresivo deterioro ecológico que está padeciendo nuestro mundo.

            El hombre en cuanto se ha transformado en un agente del cambio global del planeta, ha pasado desde una esfera de mínima influencia, a otra de gran trascendencia debido a que su desarrollo y evolución, han interferido, condicionado y regulado su entorno y los ciclos naturales, como son los flujos químicos, el ciclo hidrológico y el sistema climático, el cual incorpora los procesos atmosféricos y oceánicos que gobiernan la distribución global de vientos, lluvias y temperaturas. Por tal motivo es preciso que el hombre reorganice su forma de vida y replantee sus caóticos procedimientos, para lograr implementar mejores perspectivas de un desarrollo humano viable sobre un planeta de recursos limitados y ambiente frágil.

El Planeta que queremos tener

“Todos Juntos por un Mundo Mejor”

Campaña de Defensa Ambiental

SEREMI de Educación – 5ª Región